GESTÃO EDUCACIONAL
Ao
olhar criticamente para a escola, você pode corrigir o que não funciona e
aprimorar o que vai bem.
Reparar,
na verdade, e ampliar o olhar para aspectos que merecem consideração e não
devem passar despercebidos. Com esse propósito, os gestores devem reparar o
trabalho feito na escala, e como ele é desenvolvido pelos professores, alunos e funcionários e como se articula
com a comunidade. Isso representa uma
tentativa de avaliar constantemente a instituição.
Isso
leva a pensar que a resistência à avaliação vem da ideia restrita do termo e do
ato, que empobrece o sentido do olhar
critico. No avaliar encontra-se os elementos que precisam ser corrigidos,
modificados ou superados. Mas é também
avaliando que são descobertas as inovações e as práticas bem-sucedidas. Ao
olhar criticamente, ao bolar reparo no que acontece na escola, temos a
possibilidade de ver o que é bom e o que é ruim, o que anda bem e o que está
inadequado. Assim, podemos nos esforçar para mudar o que não é satisfatório e
aprimorar o que esta indo bem.
Fazer
com que os colegas da equipe gestores e os professores percebem a importância e
abrangência da avaliação no dia a dia é fundamental para que o projeto
construindo coletivamente se desenvolva na direção pretendida. Se todos
repararem no trabalho de todo mundo, há a esperança de que o conjunto ganhe em
consistência e qualidade. Afinal, o bom andamento da educação pública é
responsabilidade de todos.
