GESTÃO DEMOCRÁTICA
A
concepção democrática- participativa baseia-se na relação orgânica entre a
direção e a participação do pessoal da escola. Acentue a importância da busca
de objetivos comuns assumidos por todos. Defende uma forma coletiva da gestão
em que as decisões são tomadas coletivamente e discutidas publicamente.
Entretanto, uma vez tomadas as decisões coletivamente, advoga que cada membro
da equipe assume a sua parte no trabalho, admitindo-se a coordenação e
avaliação sistemática da operacionalização das decisões tomadas dentro de uma
tal diferenciação de funções e saberes.
Atualmente
o modelo de gestão democrática tem sido influenciado por uma corrente teórica que compreende a organização escolar
como cultura. Esta corrente afirma que a escola não é uma estrutura totalmente
objetiva, mensurável, independente das pessoas e das experiências subjetivas
das pessoas e suas interações sociais.
Ter
uma visão global da instituição focando na aprendizagem dos alunos é um dos
principais atributos de quem assume a direção de uma escola, tendo ou não
experiência em gestão escolar. Ao gestor é creditada grande parte dos sucessos
e/ou fracasso de uma instituição, o termo gestor só passou a ser usado em
meados dos anos 1980, visando levar aos sistemas públicos educacionais a
perceberem a importância desse profissional no sistemas de ensino e também a
formar colegiados para participar da gestão participativa. Quanto a gestão
democrática, ela exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela
prática pedagógica, em relação ao projeto político-pedagógico que é a própria organização do trabalho
pedagógico da escola.
